从教22年来，刘春荣老师始终热爱教师这个职业，具有高度的敬业精神和奉献精神。她认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，获得了同事的赞许，领导的信任。她始终坚信“只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。

　　一、虚心学习，不懈追求。

　　在教育教学中，刘春荣老师积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的。她提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

　　为了上好每一堂课，她都做好充分的课前准备，因为她知道教师的本职在于上好每一堂课，向45分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器。为了让学生牢固掌握，灵活运用已学过的知识，在每单元的过关测试上她都煞费苦心，每次检测前她都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入；二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后都总结经验和教训，并把错题整理到自己的错题集上，以便在最后的期末复习时有侧重点。一个班的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时她做好详实的原始记录，这样就能在讲评课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据。

　　二、以身作则，用心做事

　　班主任是教育学生的直接人，肩负着学校的重托，家长的期望，管理的是被父母寄予无限希望的孩子，所以作为班主任，责任心是关键，付出才是硬道理。每天早上6点钟刘春荣老师都能准时到校陪学生一起上早自习，晚饭后等学生稳定安心上晚自习后再回家，以她对待工作一丝不苟，对待教学兢兢业业、刻苦钻研的面貌去影响、感染学生。每天她都精神饱满，体现着一种积极乐观的生活态度，让自己的良好风范增强对学生的吸引力，真正做到既教书又育人，进而为班主任工作打下良好的基础。

　　作为班主任，刘春荣老师一直用心做事，认真地考虑班级管理的各种问题，力求让每件事情都精益求精地完成，细心地发现学生的优点和缺点，有针对性的对待不同的学生，全面分析和正确处理班级问题，提高了班级管理的工作效率，避免出现差错。

　　一是仔细观察和了解学生的学习情况、行为习惯、生活情况，努力做到把工作细到课上、课下，对于出现的问题，她都及时地给予关心照顾和指导教育。

　　二是做好各项工作的检查督促。在管理上依靠规章制度，力求科学化、规范化、程序化，不因为学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

　　三是深入班级，及时发现问题。为了让班规、校规落到实处，她基本上坚持做到每天上课前，预备铃响的时候，都会到班级看一眼，组织学生上课，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。

　　三、以身正人，科学管理

　　一个老师的一言一行，一举一动都会感染、影响自己的学生，都会被学生效仿。刘春荣老师善于用自身的人格魅力来塑造学生的人格，其为人处事的态度，深刻地影响了学生，使他们对老师充满了信任。

　　一是对待有缺点和有问题的学生能宽容相待，宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的个性，在尊重、信任、爱护和理解学生的基础上，以高尚的情感启迪学生的心灵。她耐心地指出他们的不足和错误，一步步引导他们树立正确的人生观和价值观，从而懂得为人处事的道理和学习的重要性。

　　二是关心学生的学习、生活，给他们更多的关爱，用“爱”教育和管理学生。学生各异，爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其是爱后进生，就不太容易了。但我们如果只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。孩子具有较强的好胜心和自尊心，刘春荣老师善于抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓励，在他们胸中燃起一团团希望之“火”，激起他们一股股奋发向上的力量，变成他们前进的动力。

　　凭一颗爱心做人使她在工作上力争做一个能容人的人，容人使她以学校利益、学生利益为重，得到了大家的认可，也取得了一定的成绩，连年被学校评为“先进工作者”、“优秀班主任”。

　　刘春荣老师作为一名普普通通的中学教师，用自己的爱心、责任心默默地奉献着青春，奉献给学生，把全部的心血都浇灌在教育事业这篇沃土上。在自己的平凡岗位上年复一年，一如既往地挥洒着自己的汗水，收获着成功的喜悦。